初一全科培訓班_語文全日制家教聯(lián)系方式

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西安聚智堂教育挺好的。物理主要是對概念和公式的理解。對于概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要認真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是準確的運用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習，其中的題其實雷同很多。

協(xié)議班的話上的時間更長，指點的更多更仔細，事實過了對他們照樣對你都是很好的事情。然則照樣要靠自己的，若是以為報了協(xié)議班就高枕無憂了那就大錯特錯了。。我報的就是航博的協(xié)議班，那時一遍一遍的演習我都要吐了。。還好過了。支出總有回報。也祝你通過吧！

早年，在大海中航行的汽船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻經常易如反掌地跨越海輪。這是什么緣故原由呢？科學家們。仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的形狀是一種極為理想的流線體。而流線體在水中受到的阻力是最小的。厥后工程師模擬鯨的形體，改善了船體的設計，大大提高了汽船航行的速率。

最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射絕不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏日的心臟嗎?

強說，我家很窮，怙恃不識字?？伤麄儗ξ业慕逃菑囊涣Ｃ住⒁桓€最先的。厥后我父親去世，母親辛辛勤苦地供我上學。她說俺不指望你頭角崢嶸，

另有水利方面，要思量海優(yōu)勢暴水源污染、口岸設計等，也是用方程形貌這些問題，再把數(shù)據(jù)放進盤算機，求出它們的解來，然后與現(xiàn)實考察的效果對比驗證，進而為現(xiàn)實服務。這里要用到很高深的數(shù)學。

①只有內在品質確實很高的人，才可以不計算小節(jié)。猶如沒有襯景的寶石，必須自身珍貴才會遭受愛重一樣。

②深入考察人生會看出，獲得贊揚之道猶如謀劃致富之道，正像一句俗話所說：薄利才氣多銷。同樣，小節(jié)上的一絲不茍常可贏得很高的贊美。由于小節(jié)更易為人注重，而施展大才的時機猶如節(jié)日，并非天天都有。因此，舉止彬彬有禮的人，一定能贏得好的信用。這正如西班牙的伊麗莎白女王所說，禮儀乃是一封通行四方的推薦書。

③實在要習得優(yōu)美的舉止，只要做到仔細就可以。由于人只要不粗忽，他就自然會樂于考察和模擬別人的優(yōu)點。禮儀要行為自然才顯得尊貴。若是顯示過于做作，那就失去了應有的價值。由于舉止言談優(yōu)美自己就包羅自然和單純。有的人舉止言談似乎在作曲，其中的每一個音節(jié)都仔細推敲過。但這種明察秋毫的人，卻可能不見輿薪。也有人舉止粗放不拘禮儀，這種不自重的效果是別人也放棄對他的尊重。

④禮儀是玄妙的器械。它既是人類間外交所不能或缺的，卻又是不能過于計算的。若是把禮儀形式看得高于一切，效果就會失去人與人真誠的信托。因此在語言外交中要善于找到一種分寸，使之既直爽又不失禮。這是最好又是最難的。

⑤要注重在親密的同伴之間應保持矜持以免被狎犯。在職位較低的下屬眼前卻不妨顯得親密，這樣會倍受敬重。事事都伸頭的人是自輕自賤并惹人厭嫌的。美意助人時要讓人感應這種輔助是出自對他的愛重，而并非你天性多情樂施。示意一種贊許的時刻，不要遺忘略示另有保留以解釋這種贊許并非恭維而經由思索?？v然對很醒目的人，也不能過于捧場，否則難免被你的嫉妒者看作捧臭腳。在面臨大事之際，就不要過于計算形式。否則將如所羅門所說的：看風者無法播種，看云者不得收獲。只有愚者才守候時機，而智者則作育時機?？偠灾?，禮貌舉止正好比人的穿衣既不能太寬也不能太緊。要考究有余地，寬裕而不失大要，云云行動才氣自若。

成都初三一對一輔導

先進的教學理念：高舉“個性”大旗，堅持“有效”教學，把愉快教育和成功教育貫穿于整個教學過程中。

閱讀題：

1.給本文加上適當?shù)念}目：《論____》。(2分)

2.本文可分為兩部門，請你把各部門所敘述的問題用問句形式表達出來。(4分)

3.文中多處運用了比喻論證。請你在第⑤段中找出一個例子，并簡要剖析其論證作用。(3分)

4.本文的中央論點是什么?(3分)

參考謎底：

1.2分禮貌(或：禮儀、禮儀)

2.4分為什么要考究禮貌?(2分，答禮貌的主要性顯示在那里給2分;答禮貌的主要性等非問句形式給1分)怎樣才氣做到有禮貌?(2分，答若何才氣做到有禮貌給2分;答怎樣掌握禮貌的分寸給1分;答掌握禮儀要注重的問題等非問句形式給1分)

3.3分禮貌舉止正好比人的穿衣既不能太寬也不能太緊。(1分)以穿衣要合體來生動形象地論證講禮貌要注重分寸的看法。(2分，不作剖析，只答生動形象給1分)

4.3分講禮貌要自然、(1分)注重分寸。(2分)

⑵這一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的情景跟整個氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭徐徐走來的校長卻像鳥兒一樣點破了這協(xié)調的安寧。走過來了，只管梔子花依舊很香，可這中央照樣夾著一些火藥味兒。

一、招生范圍：